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        超银学生验证“温水煮青蛙”

        浏览次数: 日期:2014-10-16 09:42

         

         

         

         

         

                实验人员:超银中学学生戴梦琦、孙雨婵、颜鹏、王秉祺

         

                “把青蛙投入已经煮沸腾的开水时,青蛙因受不了突如其来的高温刺激立即奋起,得以成功逃生。而把它放入装着冷水的容器里,随后慢慢加热,情况就不一样了。青蛙反倒因为开始时水温的舒适而在水中悠然自得起来,当青蛙发现自己无法忍受高温时,已经心有余而力不足,不知不觉被煮死在热水中……”这是美国某大学的科学家做的实验,众所周知,这个实验得出的“温水煮青蛙”结论,有着深刻的教育意义,一度令人信服,可实验结论是不是真的正确呢?在我校生物老师的指导下,4位同学进行了相同的实验,结果……

         

        第一组:

         

                ●戴梦琦:点燃酒精灯,一开始,青蛙悠闲地贴着杯底游,没有表现出异常,此时水温为18℃。

         

                水温达到20℃时,青蛙开始往上游。

         

                水温达到25℃时,青蛙的动作比较之前迟缓了些,但仍往上游。水温达到29℃时,青蛙又开始活跃,并窜上蹿下。

         

                水温达到31℃时,青蛙的动作急剧加快,头不时钻出水面,动作幅度极大。

         

                水温达到34℃时,一只青蛙成功跳出了烧杯,其余的两只整个身子均跳出了水面。

         

                水温达到35℃时,那两只青蛙跳不动了,跳一会儿便落到了杯底,紧接着又爬上来了,不停地重复着。

         

                水温达到36.5℃时,那两只青蛙都落到了杯底,一动不动。

         

                为了保护青蛙,我们把火移走,稍添加冷水,那两只昏迷的青蛙重新开始跳跃。

         

                实验结果:水温达到34℃时有一只青蛙跳出来,其余两只在水温36.5℃时昏迷。

         

                和我们一同实验的还有两个男生,他们一组的三只青蛙都跳出了烧杯,所以我推测两只青蛙跳不出来是由于个体原因而造成的。这个结果与美国科学家得出的结果有很大的差距,看来我们不能太随波逐流,太过于相信专家得出的结论,应该敢于实验、论证,挑战权威。

         

                ●孙雨婵:“温水煮青蛙?!”听完老师的话后,我兴奋极了,这听起来就是十分有趣的实验。我感觉全身上下的细胞都活跃了起来。

         

                整个实验做完了,结果和网上的结论大相径庭。说实话,青蛙从水中跃出的那一刻,我真的惊呆了。

         

                这让我想起了三人成虎的故事,“负市之无虎明矣,然而三人言而成虎”。意思是一件事即使是假的,但说的人多了,大家也会信以为真。就如温水煮青蛙这个实验,我们得到的结果和以前听到的、查到的截然不同。

         

                在我们的生活中,类似于这样的事情还有很多。比如说前段时间日本地震造成核泄漏,污染了周边的海域。“中国将面临缺盐危机”,短短不到一天的时间,这个谣言就传遍了全国。中国有着世界第二大盐湖,而且中国的食盐仅有20%由海水提供,更多的属于矿盐,盐的储备足以供国人使用数十年。泱泱大国,怎么会没有盐吃?可人们一传十,十传百,竟然让很多人相信了这条谣言,将超市中还没有被“辐射污染”的盐一抢而空。这是多么可笑的一件事。

         

                再比如说有一次,老师布置了一道十分复杂的题,我周围的人都讨论着错误的答案。我起初想要再仔细地研究研究这道题,可一个人对我说了这个答案,两个人对我说了这个答案……当周围人都告诉我是这个答案后,我便动摇了,在没有计算的情况下,就相信了那个错误答案。

         

                “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”通过这个实验我明白了:凡事都要经过自己的实验、调查以及缜密的分析来验证,而不是人云亦云。即使大多数人认同的道理,也不一定是对的。

         

                 这出乎意料的实验结果让我陷入了沉思,想到了很多,明白了很多。

         

        第二组:

         

                 ●颜鹏:5月14日,我们在学校的生物实验室做了温水煮青蛙实验。实验材料很简单:只有6只青蛙、4烧杯20℃的凉水、酒精灯、火柴、三脚架和温度计。

         

                这是三只很健康的小青蛙。它们大概是热带青蛙,背部呈黄色,只有昆虫大小,但很活泼,不停地在水里游来游去、上蹿下跳,这使第一次近距离接触青蛙的我们倍感新奇。

         

                “煮”青蛙已经开始了。我将一支温度计插入水中,同伴则负责记录温度与青蛙的表现。

         

                温度缓缓上升,由20℃上升到27℃,青蛙却没有什么变化,依旧挺活泼。可是温度一过了28℃,青蛙们就显得有些烦躁了。到29℃时,已经有一只个头小点儿青蛙耐受不住高温,从水中猛一蹬后腿,跃出了水面,跳到了桌子上。我们急忙用手将它紧紧盖住,生物老师帮我们把它抓到了另一个未加热的烧杯中。我们刚刚处理完这只青蛙,另一只又蠢蠢欲动,也跳了出来。我们又将它“捉拿归案”。第三只体格较为强壮,是在30℃时跳出来的。这一次,我亲手将它抓住了。青蛙的皮很滑,很黏,很难抓。我先用手盖住它,然后才一点一点把它引诱到了我的手上。

         

                实验结束。我们得到一个结论:把青蛙放到凉水里文火加热,它最终还是会感觉到热并有力量逃脱出来。这也说明了:眼见为实,耳听为虚,别人说的不一定就是对的,要自己做一做才能证明。

         

                 ●王秉祺:有些时候,人尽皆知、毋庸置疑的理论,并不一定都是对的,因为它们没有经过实验的证明。我们今天就用实验,推翻了一个本来已是不争的“事实”。

         

                做完了这个实验,结果不禁让我十分吃惊,为什么最终的结论与书上、网上所说的不一样呢?想这个问题的同时,也让我联想到了英语课上发生的一件事。有一次考试结束以后,老师讲解了考试题目,其中有一道阅读理解判断题,许多同学包括我在内都判断为“正确”,老师也认为是“正确”,给一些判断为“错误”的同学扣了分。下课后,一位同学找到老师,说明了自己的观点——这道题应该选择“错误”。起初,他的观点受到了其他同学的反对,但后来,老师经过和大家的讨论研究发现,这道题应该选择“错误”,班里只有那位同学的答案是正确的。

         

                这件事与“温水煮青蛙”有着十分相似的地方,同样是一件被人们普遍认为正确的事,而事实上却是错误的。由此可见,要想弄清事实,必须通过亲身实践。正所谓“实践得真知”,作为中学生的我们,应该用实践证明,用事实说话。即时面对再简单的题目,再普遍的结论,也不能掉以轻心。有的时候,真理往往掌握在少数人手中。

         

                实验证明,即使是文火加热,青蛙也仍会从水中跳出。

         

                这个结果令我目瞪口呆,实验的结果与书上、网上的定论竟不同,而且是完全相反,由此可见,要想弄清事实,必须通过亲身实践。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,作为中学生的我们,应该用实践证明,用事实说话,正所谓“ 实践得真知 ”。

        所属类别: 德育活动

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