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        青岛市教科院莅临超银中学指导初三教育教学

        浏览次数: 日期:2019-4-28 09:16

          中考在即,超银中学各学科均进入了紧张的冲刺阶段,为了更加了解学校的发展情况及教师的课堂状态,为超银中学的初三教学精准“把脉”,4月23日上午,青岛市教科院教研中心主任李一带领市、区各学科教研员一行18人来到超银中学(镇江路校区)进行学科工作调研。青岛超银学校校长潘晓莉、超银中学(镇江路校区)校长张丽梅全程陪同,并进行了工作汇报。

          校长座谈,学校“脉络”全掌握

          近年来,超银中学优质的教育教学及丰富的育人成果赢得了外界的一致好评。青岛市教科院领导与学校领导展开座谈,潘校长介绍了超银学校集团化办学的开展情况,各校区教师通过统一集备,充分发挥校区间的优势互补,带动所有校区齐头并进。张校长介绍了镇江路校区在教育教学及教师培养方面的工作情况,开设分层作业为学生提供因材施教,开展提优补弱来实现学生的均衡发展,通过多样化的教师培训来提升教师的整体素质及教学水平。青岛市教科院的领导们就学校目前的教育教学工作表示了极大的肯定,并对超银中学的未来表达了无限的期许。

          走进课堂,复习“实战”求精准

          现阶段正为初三学生中考前的高效复习阶段,青岛市、市北区各学科教研员走进镇江路校区初三年级的课堂,给老师和学生们带来权威指导,超银中学各校区初三教师纷纷参与其中。课堂上,老师们各出奇招展开专项复习,为了让同学们在复习课上找到新思路,各学科通过集备将课程反复打磨,对课程内容进行全面的整合,使课程标准、教材、中考考点有效融合,教学设计充分落实学校“生本课堂,关注差异”的课改方向。课堂进行中,每一间教室里都能感受到老师与学生思维的碰撞。

          分组讨论,专家“切磋”促高效

          随后,各学科集备组分别在教研员的带领下进行讨论,各位教研员对学校初三复习课给予了高度的评价,认为学校复习课能够实现五个关注,即“关注学生、关注效率、关注方法、关注系统、关注分层”;理科复习注重“小循环多反馈”;文科复习注重“主线贯穿、原点发散、新旧融合”。老师们也把复习过程中遇到的问题及时提出,教研员们倾囊解惑,为学校的高效课堂助力。

          语文关键词:节奏把握

          语文学习的目的是应用,复习阶段最关键的是课堂节奏的把握,让学生跟进节奏进行自主分析,找到切入点。此外,一定要重视学生的真实想法,加强基础知识的复习,才能在中考中获胜。

          数学关键词:联系生活

          数学解题是一个变抽象为陈述的过程,要让学生将数学与生活相联系,通过举例让学生真正理解,充分体会题意与生活是怎么联系的,形成习惯后就会具备更多的解题经验

          英语关键词:精准及时

          现在老师们的课堂复习已经能够做到精准、及时,这在现阶段的专项复习中是很必要的,通过模拟训练来发现学生复习中的问题,才能合理的查漏补缺。此外,一定要注重新题型的掌握情况,让学生学会随机应变。

          物理关键词:方法点拨

          在物理的复习课上,方法点拨尤为关键,想要让学生学会解决问题的方法和思路,需要老师进行对应的点拨,起到教师范例的教学作用,这样学生才能学会在考试中分析问题,找到要点。

          化学关键词:学科氛围

          化学在初中阶段的学习时间相对较短,要从学生发展角度构建学科文化,让学生多参与学科活动,不能局限于做题,这样会让学生感受到学科的范围,激发学生在学习化学的过程中主动研究。

          道德与法治关键词:夯实基础

          在道德与法治的复习过程中,集备一直深受老师们的重视,面对新的中考政策,学生夯实基础是致胜的关键,要在复习中突出重点、易混点,将课本原理进行有序整理。老师在课堂上需要讲练结合,善用旧题“新做”,增添趣味性。

          历史关键词:坚持课标

          随着历史考试中题型逐渐放开,老师一定要在复习中坚持课标,不能封闭,教学中不断渗透新思路。主观题要让学生学会从材料中寻找解题思路,结合问题进行合理解答。

          各学科教研员纷纷对超银中学现阶段的复习课堂表示高度认可,精准的方向把握、及时的问题反馈、自主的学习氛围、高效的学科集备……一句句点评成为了对老师们工作的最大肯定。从每一堂课的精细打磨出发,超银中学将充分发挥办学优势,通过各个学科的集思广益进一步提升办学品质,让更优质的教育受益于更多学生。

         

        所属类别: 校园动态

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